Metoder i daginstitutioner

TOPI, TRAS, ECERS, KIDS, Dialogisk Læsning, De utrolige år, ICDP…
Brugen af metoder i danske daginstitutioner er steget voldsomt. Hvordan kan det være? Hvad kendetegner metoderne? Og hvad gør de ved pædagogers arbejde og børns liv i daginstitutionerne?